初一语文上册知识点总结（推荐2篇）
初一语文上册知识点总结 篇1
十三岁的际遇
1、 题解
“际遇”即“遭遇”之意膊还多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录
取一事。这是一篇抒情性很强的回忆性散文沧髡咄ü回忆自己从七岁到十六岁的一段生活彩惴⒘硕“北
大”的无限感激和热爱之情。
2“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”小诗为
什么要将自己喻为“不系之舟”“玫瑰”“绿阴”“宁静的港湾”灿钟髦甘裁椽
因作者在人生的奋斗中将永不停歇补视“不系之舟”来表达作者对知识和生活的执著追求。“玫瑰、
绿阴、宁静的港湾”喻指两岸迷人的景色和前进中的“避风港”。
3、“不系之舟”是什么意思
“我是不系之舟”与“我的誓言”有什么关系 象征永不停息的追求 只有永不停息的追求膊拍
实现自己的誓言。
4、“北大早已不仅仅是哺育我的母校菜是师长彩桥笥血彩俏业囊徊糠知惨徊糠值奈摇”说北大“是
师长”是因为幢贝蟾“我”知识哺我追求真理的勇气 “是朋友”是因为幢贝蟾“我”知识哺
我追求真理的勇气 “是我的一部分惨徊糠值奈”是因为幢贝蟾“我”知识哺我追求真理的勇气 。
5忱斫“我常想脖贝缶褪且惶跎命饱满的河流菜从九十年前的源头出发蚕蚰浅渎希望的未来
流淌。不管两岸风景变换埠由先词贾沼凶趴释渡向美丽彼岸的船客惨灿凶糯代相传的辛勤的舵手和船
工”这个句子的内涵。
这是文中一个精彩的比喻。把北大比作“一条生命饱满的河流”膊唤鲂闯隽吮贝蟮姆岣华惨残闯隽
北大精神与学术的流动蛋驯贝蟮难生比作“渴望渡向美丽彼岸的船客”舶驯贝蟮睦鲜Ρ茸“舵手与船
工”膊坏承接“河流”之喻捕且富有意蕴。 写出了从北大建校到现在苍俚轿蠢椽膊还芡饨缛绾伪浠
北大莘莘学子都会在老师的指导下灿啦煌O⒌卦谥识的海洋里奋力前行。
6、文以“我将不顾头上苍苍的白发苍俅蜗窀鍪六岁的小女孩那样睬嵋涝谀愫光塔影的胸前„„”
作结灿惺裁醋饔锚
流露了“我”对“湖光塔影”的无限依恋之情灿肫咚晔彼见照片中的“湖光塔影”相映生辉。首
尾遥相呼应惨馕渡畛ぁ
初一语文上册知识点总结 篇2
济南的冬天
1.髻jì 澄chãng 贮蓄 zhùxù 藻zǎo 看kān 着落zhuó 2.响晴：天空晴朗无云 贮蓄：储存 澄清：清澈明亮 空灵：清净透明
镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边
3.运用对比的手法，将北平、伦敦、热带与济南作对比，突出济南无风声、响晴、温晴、温晴
阳光朗照下的山——温暖安适 山 薄雪覆盖下的山——秀气 城外的远山——淡雅; 水 绿、清、亮
2. 作者对济南冬景的赞美之情以及对祖国河山的热爱之情。 体会比喻、拟人的修辞手法
第二段：第一句中有“晒”“睡”“唤醒”等字，运用了拟人的手法，将老城人格化，带有生命的感觉，形象地写出了“暖和安适” 的理想境界。
第三段：第一句用比喻、拟人手法，用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，说明济南温暖的原因。又用拟人显出感人的脉脉温情。像母亲一样慈爱，再现了这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。 第四段： (1)“看护妇”比喻，形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态，又借矮松写出雪的形态。 (2)“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。以动写静，写出动人的形态。
(3)“那点薄雪好像突然害了羞”，运用拟人的修辞手法，生动形象写出了山腰薄雪惹人怜爱的情态，突出了雪色的娇美和小山的秀丽。
(4)画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖，映衬蓝天;以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄;以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。 第五段：
用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。 第六段：
(1)拟人手法，“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!运用拟人的手法，”突出水的绿的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。 “不忍得”拟人的手法，写出了水的温暖多情，表现出济南的水的无限生机与冬天里孕育的无线春意 (2) “整个的是块空灵的蓝水晶” 比喻手法，突出水的清亮的特征。
初一语文上册知识点总结(三)
《雨的四季》
1 邈miǎo 咄duō 粗犷guǎng 吝啬 sâ 莅临 lì ③高邈：高而远。 莅临：来到，来临。(多用于贵宾) 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。2、总——分——总 以对雨的爱恋为线索。表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
春雨：温柔、娇媚;夏雨：热烈而粗犷;秋雨：端庄而沉思;冬雨：自然而平静 2、春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。生动形象表现了对春雨的喜爱和怜惜。
“这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。