s版三年级下册语文教案（推荐2篇）
s版三年级下册语文教案 篇1
《柳笛和榆钱》教学教案
(一)小组合作读
出示组内学习方法：(展示课件第三屏)
(二)、全体同学交流，互相补充。
1.做柳笛带来的欢乐。
(1)找出描写做柳笛动作的词语，读一读。
(2)从动作中感悟到什么?
(3)自由读，指名读。
2.吹柳笛带来的欢乐。
(1)课文通过以下几点体现欢乐之情。(相机展示课件第四屏步骤一、步骤二)
▲愿怎么吹就怎么吹。
▲吹出的音色各不相同。
▲我们的样子。
(2)边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。
柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生在课堂上，动手做一做这些动作!
(3)小组合作读。(分3个方面读)
(4)出示文字片(展示课件第四屏步骤三)
① 请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
② 自己读读这段话，感受这份情感。
3.榆钱给孩子们带来怎样的欢乐?
(1)摘榆钱(展示课件第五屏)
① 找出描写榆钱样子的句子读一读。
② 思考：这样写说明了什么?
③ 你感受到了孩子们的心情是怎样的?
小结：童年的趣事令人回味，令人向往。
榆钱：抓住一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。”也可以让学生亲口尝一尝。
4、回读全文，讨论解决
为什么开头写柳树、榆树的样子?与做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系?
5、总结全文，谈收获。
(1)学习组材方法：先总后分。
(2)情感体验：对故乡的眷恋之情，对大自然热爱之情。
(3)如何学习略读课文。
s版三年级下册语文教案 篇2
《瀑布》 教案
师：面对这么多老师上课害怕吗?
生：不害怕。(声音不大)
师：让我们来背诵一首古诗壮壮胆。背诵哪首古诗?
生：《将进酒》。
(学生齐诵《将进酒》)
师：背得真有气势。听说同学们很喜欢脑筋急转弯，我来出几道题考考你们。
什么鱼不能吃?
生：木鱼。
师：对了，和尚敲的木鱼。
师：什么池不能有水?
生：电池。
师：这么难的题你怎么猜出来的?
生：我在一本书上看到过这道题。
师：难怪。什么布不能做衣服?
生：瀑布。
(该生读成pò布，老师予以纠正。)
师：让我们一起来写“瀑布”。
(老师板书“瀑布”，学生书空。)
师：说起瀑布，我们一定会想起一首传诵千古的名诗。同学们知道是哪首诗吗?
生：李白的《望庐山瀑布》。
(老师出示李白的诗，并配上瀑布图。)
师：谁来读读这首诗?
(一位学生读李白的诗。读得很有感情。)
师：读得真好!给他掌声。
师：让我们一起来读读这首诗。
(学生齐读李白的诗。)
师：今天，老师也带来了一首写瀑布的诗，但不是古诗，是现代诗，是我国著名作家叶圣陶写的。
想听老师朗诵这首诗吗?
(老师配乐朗诵《瀑布》，朗诵完，学生热烈鼓掌。)
师：谢谢同学们的鼓励。是老师朗诵的好，还是叶圣陶写的好?
(学生笑而不答。)
师：首先是叶圣陶的诗写得好，其次才是老师朗诵的好。同学们想读这首诗吗?打开书，自由大声
朗读一遍。
(学生朗读《瀑布》。读完，老师请三位学生朗读，每人读一小节诗。然后，全班齐读《瀑布》。
)
师：下面我要提一个比较难的问题。有信心回答吗?
生：有!
师：仔细默读这首诗，找出你最喜欢的一节诗，想一想，你为什么喜欢这节诗。
(学生默读、思考，有时在书上写写划划。老师巡视，与个别学生交流。)
师：准备好了吗?先不回答，请你把你最喜欢的这节诗读出感情来，用朗读表达出你的喜欢。
(学生很投入地朗读。)