s版二年级下册语文教案（推荐2篇）
s版二年级下册语文教案 篇1
第一课时
一、导入
1、板书：﹍﹍的作业
2：师：大家填一填，你们做过什么作业。
今天我们来完称一项特别的作业，板书“有趣”。
3、自由读一读课文，找找什么是有趣的作业。
4、今天我们就来认识春天的特点。
二、初读课文
1、自由朗读课文，给课文标上小节号。
2、读准课文中新出现的生字词语。
三、学习生字
1、出示生字卡片，四人学习小组交流学习。
2、找出读音有困难的字进行针对性教学。
3、读准下列字的读音。
嫩 期 业 桑 释 摘 盒 网 罩 检 酿
4、写字指导。
(1)出示生字，组词。
业( ) 龙( ) 网( )
课( ) 昨( ) 桌( )
查( )
(2)认清字形。
业：最后一笔是横，要写得长一点。
龙：最后一笔是点。
网：最后一笔是点。
课：左窄右宽，左边是言字旁，右边是个果字，最后一笔是捺，要写得舒展。
昨：左窄右宽，左边是日字旁，右边是个乍字。
桌：上中下结构，下面是木字底，撇捺要写得舒展。
查：上中下结构，最后一笔是横，要写得长些。
(3)教师范写，学生观察。
5、学生书写生字。
四、自由读课文。
五、作业
抄写生字。
第二课时
一、复习
1、听写词语：
昨日 上课 突然 教室
2、讲一讲大家的作业有哪些?
二、学习课文
1、自由读课文，读懂哪里就说给大家听，并讲一讲你读懂了什么?
(1)第一段
①这一段写了什么?大自然示哪里?
②学生汇报，这一段写了老师布置同学们到大自然去罩春天，把能代表春天的东西带到教室里。大自然指的是室外，田野，山间，河边。
③读懂这一段的请起来读一读。
(2)第二段
①这一段写了小朋友们找到了许多作业。
②小朋友们找到的作业有：
小小的野花
嫩嫩的桑叶
青青的小草
③同学们找到了美丽的春天。
(3)第三段
①这几段写小丽交的作业是一幅画。
②画能代表春天吗?为什么?
③小丽是个爱护花草的好孩子。
④我们应该用夸奖的语气读这几段。
(4)第六——八段
①这几段讲小龙交的作业是一只可爱的小蜜蜂。
②讨论：小龙做得对吗?
③师：蜜蜂是可爱的，代表着春天。说明小龙找到了代表春天的作业，小龙又想到蜜蜂是大自然的，所以他准备放了它，让它再去酿蜜。
(5)第九段
这一段讲老师夸奖同学们找到了春天。
2、齐读全文。
二、语言文字的训练
1、填上合适的词语
(1)、()的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹
(2)、()的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱
(3)、()玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开
(三)照样子写句子
课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，还有装在纸袋里的青青小草……
1、找出句子的特点：有……有……还有……
2、小朋友试说。
三、朗读指导
1、学生自渎体会。
2、老师范读，学生跟读。
3、采用各种形式进行比赛朗读。
s版二年级下册语文教案 篇2
形声结合识汉字
一、教学目标：
(1)认识“仑、轮”等16个会认字，会写“仑、仓”等8个生字，并学会运用。
(2)进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。
(3)激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字能力。
二、教学准备：挂图、生字卡片等。
三、教学时间：两课时
四、教学过程：
第一课时
一、举例导入，复习形声字的特点
1.出示“清、情、晴、睛”，以前是用什么好方法记住这些字的。
2.“清、情、晴、睛”这四个字都是形声字，字义跟形旁“ ”有关;音节都是跟声旁“青有关。
二、导入新课，揭示课题
我们的汉字，部分是形声字，象前面那样，利用“形、声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。齐读课题：《形声结合识汉字》。
三、引入游戏，趣味识字
1、闯关游戏。
(1)学生借助拼音认读生字、新词。(读准字音)
(2)学生自读，同桌互读互听。
2、闯关夺旗游戏。
(1)第一关：读准字音我能行。
①出示带拼音的字，让学生快速拼读。
②出示词语，让学生当小老师领小组同学读。
③各组派一名代表读。
给学生充足的时间，让学生自主学习生字，再以闯关的形式激起学生学习的热情。
(2)第二关：记字我有巧办法。
①小组交流记字办法。
你用什么好办法记住哪些字，请与小组的同学交流。
②指名说出记字的巧办法。
让学生把识字的好办法告诉大家。
③问一问，说一说。
如：你知道什么(轮)字是什么(车)旁吗?
④结合前面学过的字词与书上的插图，联系生活实际理解词语。
如：轮，扩词为车轮、轮船、三轮车、齿轮、等词语，理解词意。
抢，扩词为抢夺、抢球、抢救等词语，理解词意。
(3)把词语放到语言环境中去理解。
如：句子一：海面上有一艘大轮船，船舱里装满了鱼。
句子二：同学们在讨论问题多激烈呀!
句子三：在抢夺红旗比赛中，第一小组获得第一。
你还能用其它的词语说句子吗?
学生说一说
(40第三关：寻找秘密大行
这些字包含很多秘密，你发现了吗?快来参加寻找秘密、争夺红旗大行动吧。
(5)第四关：巧排生字有理由。
“仓”、“枪”、“苍”、“抢”“轮”、“仑”，这些字你准备怎么排列，说说为什么?
四、观察检验，写好汉字。
1、出示田字格的生字：仑、轮、仓、苍、枪、抢。
学生观察田字格中的字，找出关键笔画。
2、老师范写，提示容易误写的笔画、结构比例。
看老师范写书空。
3、学生先描红后仿写，老师巡视。
学生照样子书写，特别注意老师提示的部分。